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NOUVEAU – Episode 8 : TAP ou pas TAP ? Comment repérer les Troubles Alimentaires Pédiatriques (oralité) ?

Les TAP, Troubles Alimentaires Pédiatriques, appelés encore récemment Troubles de l’oralité concernent 20 à 25% des enfants de moins de 3 ans. Comment les diagnostiquer ? Quels sont les nourrissons les plus à risque ? Quels signes cliniques qui doivent alerter en consultation ? Quels conseils donner en première intention? Quel rôle du médecin, de la sage-femme ou du professionnel de la petite enfance ?

Dans cet épisode Audrey LECOUFLE nous partage son expérience et ses conseils pour repérer les signes précoces, les nourrissons à risque et donner les premiers conseils et schéma d’accompagnement en consultation.

Audrey LECOUFLE est orthophoniste en gastro-nutrition pédiatrique au CHU de Lille et membre du comité pédagogique du DIU des troubles de l’oralité alimentaire chez l’enfant Lille/Paris.

Excellente écoute,

Source et références scientifiques :

1- Lecoufle, A. (2021). La prise en soin orthophonique des troubles de la succion chez le nourrisson, Rééducation orthophonique n°287 septembre 2021

2- Lecoufle, A. (2020). Le bilan orthophonique des fonctions alimentaires du nourrisson (0-6 mois), Rééducation orthophonique n°281 mars 2020.

3- Goday PS. et al. (2019). Pediatric Feeding Disorder: Consensus Definition and Conceptual Framework. Journal of Pediatric Gastroenterology and Nutrition, 68(1), 124.

4- Kovacic, K. et al. (2021). Pediatric Feeding Disorder: A Nationwide Prevalence Study. The Journal of Pediatrics, 228, 126– 131.e3.

Episode 7 : Troubles de l’apprentissage, Dys, TDAH : Comment repérer et orienter les enfants à risque ?

Les troubles du neurodéveloppement (TND) de l’enfant font désormais partie des priorités de la Haute Autorité.

Des recommandations récentes ont pour objectif d’harmoniser les pratiques d’identification des signes d’alerte des TND et le parcours de soin des enfants. Dys, TDAH, autisme.. comment s’y retrouver ? Comment repérer et orienter les enfants ? Quels signes doivent alerter ?

Quel rôle du pédiatre ou du professionnel de la petite enfance ?

Découvrez les conseils éclairés et pragmatiques du Dr Olivier Revol dans cette passionnante interview.

Dr Olivier REVOL est chef du service de psycho-pathologie de l’enfant du CHU de Lyon, responsable du centre de référence des troubles de l’apprentissage et auteurs de nombreux ouvrages sur les troubles du neurodéveloppement. Son dernier livre « 100 idées et + pour accompagner les enfant à haut potentiel » vient de sortir aux éditions Tom Pousse

Source et références scientifiques :

1. HAS, Troubles du neurodéveloppement - Repérage et orientation des enfants à risque. RECOMMANDATION DE BONNE PRATIQUE - Mis en ligne le 17 mars 2020 -Haute Autorité de Santé - Troubles du neurodéveloppement - Repérage et orientation des enfants à risque (has-sante.fr)

2. REVOL Olivier et al., 100 idées et + pour accompagner les enfants à haut potentiel, éd. Tom Pousse, 2021

3. REVOL Olivier, Petits arrangements avec les apprentis-sages : comprendre et aider l’enfant en difficulté scolaire, Rev. Med. Suisse 2019;15:1-2.

4. REVOL Olivier, On se calme ! Enfants agités, parents débordés, éd. JC Lattès, 2013.

Episode 6 : Carence martiale, comment « fer » en pratique ?

Le fer intervient dans de nombreuses fonctions notamment cognitives et immunitaires. Pourtant 15% des enfants et 1 adolescent sur 3 en Europe souffrent de carence martiale. Quand et comment dépister une carence martiale ? Comment la prévenir? Quels conseils donner aux patients pour couvrir leurs besoins en fer ?

Dans ce podcast, Pr Patrick TOUNIAN, chef du service de nutrition pédiatrique à l’hôpital Trousseau à Paris,  détaillera les recommandations de la SFP (Société Française de Pédiatrie), commentera les résultats des études les plus récentes et apportera des réponses pragmatiques à toutes ces questions pour une mise en pratique en consultation.

Source et références scientifiques :

1. TOUNIAN P et al., Iron deficiency in childhood: recommendations of the French Pediatric Society, Archives de Pédiatrie- Volume 24, Issue 5, Sup. May 2017.

2. Butel M-J et al., The developing gut microbiota and its consequences for health. Journal of Developmental Origins of Health and Disease,1-8 (2018).

Episode 5 : Pourquoi prendre soin du microbiote intestinal des petits patients ? (Pr Harry SOKOL)

Dans ce nouvel épisode, nous poursuivons l’interview du Pr Harry SOKOL, Gastro-entérologue à l’hôpital Saint Antoine AP-HP et spécialiste mondial du microbiote intestinal. Il revient sur l’importance des 1000ers dans l’établissement d’un microbiote intestinal équilibré et ses impacts sur la santé. Quelles sont les situations de fragilités ? Quels conseils simples pour entretenir un bon microbiote intestinal ? Comment éviter les agressions? En pratique, comment prendre soin du microbiote intestinal chez tous nos petits patients ?

Retrouvez des réponses claires et pragmatiques pour une mise en application au quotidien.

A lire également des articles dans notre dossier :

Microbiote intestinal & développement de l'enfant

Source et références scientifiques :

1. Al Nabhani et al., A Weaning Reaction to Microbiota Is Required for Resistance to Immunopathologies in the Adult, Immunity 50, 1276–1288 (2019).

2. Butel M-J et al., The developing gut microbiota and its consequences for health. Journal of Developmental Origins of Health and Disease,1-8 (2018).

3. Collado MC. et al., Microbial ecology and host-microbiota interactions during early life stages, Gut Microbes 3:4, 352-365 (2012).

4. Roswall et al., Developmental trajectory of the healthy human gut microbiota during the first 5 years of life, Cell Host & Microbe 29, 1–12 May 12, (2021).

5. Tamburini S. et al., The microbiome in early life: implications for health outcomes, Nature Medecine 22-7, 713-722 (2016).

6. Tanaka M. et al., Development of the gut microbiota in infancy and its impact on health in later life, Allergology International 66, 515e522 (2017).